Hola a todos 🙂 En la siguiente entrada os comparto un ejercicio para poner en práctica el cambio de unidades de medida.
Resultados de búsqueda para: equivalencia
Equivalencias entre unidades de masa
Hola a todos 🙂 En la ficha que comparto a continuación, vamos a trabajar las equivalencias entre unidades de masa. La masa es la cantidad de materia que posee un cuerpo y sus unidades de medida entre otras son, el kilogramos y el gramo.
Método ABN. Equivalencia entre conjuntos (III)
Uno de los puntos que deben abordarse durante las primeras etapas de la Educación Infantil, tanto en el método ABN como con la metodología tradicional, es la equivalencia entre conjuntos. Diremos que dos conjuntos son equivalentes cuando conservan su cardinalidad, es decir, tienen el mismo número de elementos, independientemente de que los elementos sean iguales o distintos […]
¿Qué capacidad tiene? – Equivalencias con descomposiciones
¡Hola! Hoy os presento una ficha súper bonita para trabaja la medida de capacidad. En esta actividad se propone reconocer la capacidad de diversos objetos a través de equivalencias con su capacidad descompuesta en litros, medios litros y cuartos de litro. ¿QUÉ CAPACIDAD TIENE? [DESCARGAR PDF] Espero que os haya gustado. Un saludo, RECURSOSEP 🙂
¿Cuánto pesa? – Equivalencias con descomposiciones
¡Hola! Hoy os presento una ficha súper bonita para trabaja la medida de peso o de masa. En esta actividad se propone reconocer el peso de diversos objetos a través de equivalencias con su peso descompuesto en kilos, medios kilos y cuartos de kilo. ¿CUÁNTO PESA? [DESCARGAR PDF] Espero que os haya gustado. Un saludo, […]
Conteo y equivalencias: «Contamos ojos»
¡Hola amigos! En esta entrada presentamos nuevos materiales para trabajar la construcción de conjuntos equivalentes y el conteo. Estos conceptos son imprescindibles dominarlos en los primeros cursos de educación infantil. Antes de iniciar al alumno en la actividad de conteo, ellos deben reconocer conjuntos equivalentes, es decir, identificar conjuntos con el mismo número de elementos. […]
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